随着数字经济的迅猛发展，企业对高技能人才的需求呈现显著增长态势。在此背景下，校企合作在现代教育体系中的地位日益凸显，泰迪智能科技通过整合自身资源，联合院校建立“泰迪•XX工作室”，基于校企合作工作室平台，为学生提供实践锻炼的机会，强化了学校与企业之间的紧密联系，并有效促进了优秀人才的培育。   一、工作室定位 产教融合创新平台：工作室将成为微专业、协同育人班、创新班、卓越班等校企合作的窗口，让高校与企业的产教融合得以在一个更加灵活的方式得以开展。 企业项目合作平台：工作室将作为企业项目的承接平台，让学生直接参与企业实际项目的开发，并从中获得项目收益。 竞赛训练平台：工作室将成为学生数学建模竞赛、中国大学生计算机设计大赛、“泰迪杯”数据挖掘挑战赛训练平台，让学生在训练中提升专业技能。 岗前培训基地：工作室将为学生提供就业指导和职业规划服务，帮助他们更好地了解市场需求，提升就业竞争力。 校企双师教育的实践平台：围绕提升学生就业能力，企业导师可以参与校内实训周教学、校外的专业技能答疑、作品评阅。   二、工作室目标 增强学生的竞赛实力：通过实战化的竞赛项目资源，使学生在训练过程中，熟悉竞赛流程，掌握发现并解决问题的技巧。 培养学生的创业精神：鼓励学生敢于尝试，通过承接企业的实际项目，提升职业技能，培养创新能力和团队协作精神。 助力学生高质量就业：通过工作室实战项目训练、就业指导与职业规划，助力学生洞悉市场需求，增强就业竞争力。   三、工作室运营模式 泰迪智能科技基于“产、岗、课、赛、证、文”育人模式，通过工作室践行“以产定岗、以岗定课、以课促学、以赛提技、以证定标、以文育德”的理念，为学生提供多元化的提升实践，推动学生技能的全面发展。 泰迪智能科技充分发挥工作室的作用，遵照产业岗位的标准，提供充足的项目资源，并以实际岗位技能要求为基础运营，帮助学生熟悉岗位能力，强化岗位操作技巧与团队协作能力，激发创新潜力，增强职场竞争力，为社会输送更多具备高素质的技术技能型人才。具体服务内容如下： 工作室年度服务事项   四、实施步骤 1. 筹备阶段： （1）双方考察交流，确认工作室合作细节及服务内容； （2）签约授牌仪式； （3）工作室室长（教师）及执行室长（学生）人选确定及会员招募。 2. 启动仪式：正式成立工作室，对工作室成员管理人员进行任命。 3. 常规运营： （1）基于工作室标准服务，制定年度工作室学习任务计划，设定阶段性目标，指导学生逐步提升技能水平。 （2）工作室间定期举办争夺赛排名，形成比学赶帮超的学习氛围。   五、预期效果 1. 提供不少于10个项目案例学习，能丰富学生实战经验，确保其在学业完成后能快速融入职场，并获得与自身专业技能相契合的工作岗位。 2. 为工作室提供过3次以上作品的毕业年度学生可获得泰迪科技学生学徒实习机会（学生可自愿选择参加）。 3. 为工作室定向提供数学建模竞赛资源案例、中国大学生计算设计大赛竞赛案例、泰迪杯数据挖掘挑战赛竞赛案例，帮助学生快速掌握竞赛能力。 4. 提供上进APP账号权限，每个季度开展不少于1的集体上进活动，包含不限于跑步PK、分享等活动，强化学生内在行为习惯及道德品质。 5. 工作室为校企产教融合提供窗口，形成过程性佐证材料，为后续深入开展产学研及产教融合作奠定基础。      

现将有关事项通知如下：   一、组织单位 主办单位：湖北省工业与应用数学学会 承办单位：泰迪智能科技（武汉）有限公司 协办单位：武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、华中农业大学、中国地质大学

现将有关事项通知如下：   一、组织单位 主办单位：湖北省工业与应用数学学会 承办单位：泰迪智能科技（武汉）有限公司 协办单位：武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、华中农业大学、中国地质大学

现将有关事项通知如下：   一、组织单位 主办单位：湖北省工业与应用数学学会 承办单位：泰迪智能科技（武汉）有限公司 协办单位：武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、华中农业大学、中国地质大学