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微班级：常州大学【2022.12.26】

0人评价(142)人学习

第二层面是技术，技术是大数据价值体现的手段和前进的基石。第三层面是实践，实践是大数据的最终价值体现。

微班级：南宁师范大学【2022.05.20】

0人评价(20)人学习

大数据挖掘分析与实战培训项目南宁师范大学一、培训意义 1、弥补学校在数据挖掘实战方面的教学短板此次培训充分感受到真实的数据挖掘过程及其所需要的技能和知识点

微班级：福建农林大学【2022.02.21】

0人评价(65)人学习

大数据挖掘分析与实战培训项目福建农林大学一、培训意义 1、弥补学校在数据挖掘实战方面的教学短板此次培训以企业真实案例为背景，充分感受到真实的数据挖掘过程及其所需要的技能和知识点

微班级：陇东学院【2022.05.19】

0人评价(57)人学习

大数据挖掘分析与实战培训项目陇东学院一、培训意义 1、弥补学校在数据挖掘实战方面的教学短板此次培训充分感受到真实的数据挖掘过程及其所需要的技能和知识点

微班级：南宁师范大学【2023.04.17】

0人评价(104)人学习

大数据挖掘分析与实战培训项目南宁师范大学一、实训理念随着计算机和信息技术的迅猛发展和普及应用，行业应用系统的规模迅速扩大，行业应用所产生的数据呈爆炸性增长

机器学习工程师职业技能提升（初级）

0人评价(3)人学习

‖ 课程概述机器学习是让计算机能够自动地从某些数据中总结出规律，并得出某种预测模型，进而利用该模型对未知数据进行预测的方法。

机器学习工程师职业技能提升（中级）

0人评价(3)人学习

‖ 课程概述机器学习是让计算机能够自动地从某些数据中总结出规律，并得出某种预测模型，进而利用该模型对未知数据进行预测的方法。

机器学习工程师职业技能提升（高级）

0人评价(51)人学习

‖ 课程概述机器学习是让计算机能够自动地从某些数据中总结出规律，并得出某种预测模型，进而利用该模型对未知数据进行预测的方法。

微班级：华南师范大学【2024.05.27】

0人评价(18)人学习

华南师范大学大数据开发培训前置课程

Python技术应用工程师（中级）职业技能提升

0人评价(16)人学习

、数据分析、机器学习、人工智能并能制作业务报告、提供决策的新型数据分析人才所需要的技能。

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