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数字技术应用工程师(高级)(通用)
0人评价(7)人学习
熟悉数字技术基本概念,如编程基础概念、
数据
库基本概念等。 能够运用基础数字工具,如办公软件进行
数据
简单整理与
分析
,完成基本的文档处理、图表制作等任务。
数字技术应用工程师(初级)(通用)
0人评价(3)人学习
熟悉数字技术基本概念,如编程基础概念、
数据
库基本概念等。 能够运用基础数字工具,如办公软件进行
数据
简单整理与
分析
,完成基本的文档处理、图表制作等任务。
人工智能应用工程师职业技能提升(中级)
0人评价(49)人学习
该旨在衡量从业者在人工智能应用
数据
整合、语义理解、逻辑推理、文本输出以及应用等方面的能力,以满足不同行业对人工智能应用人才的需求,推动企业人工智能应用驱动决策的发展。
提示工程师(高级)B班
0人评价(8)人学习
深入理解大模型的工作原理,能够
分析
模型输出结果,对提示词进行针对性调整,解决常见的输出偏差或不完整问题。
提示工程师(高级)A班
0人评价(13)人学习
深入理解大模型的工作原理,能够
分析
模型输出结果,对提示词进行针对性调整,解决常见的输出偏差或不完整问题。
提示工程师(高级)T班
0人评价(10)人学习
深入理解大模型的工作原理,能够
分析
模型输出结果,对提示词进行针对性调整,解决常见的输出偏差或不完整问题。
提示工程师(高级)D班
0人评价(13)人学习
深入理解大模型的工作原理,能够
分析
模型输出结果,对提示词进行针对性调整,解决常见的输出偏差或不完整问题。
提示工程师(中级)(通用)
0人评价(9)人学习
深入理解大模型的工作原理,能够
分析
模型输出结果,对提示词进行针对性调整,解决常见的输出偏差或不完整问题。
提示工程师(高级)(通用)
0人评价(37)人学习
深入理解大模型的工作原理,能够
分析
模型输出结果,对提示词进行针对性调整,解决常见的输出偏差或不完整问题。
第十三届“华中杯”挑战赛
0人评价(2383)人学习
举办竞赛的目的在于激励学生学习数学的积极性,拓展数学及相关学科知识面,提高学生独立
分析
、建模、求解、应用、写作等综合能力,鼓励广大青年学生学以致用,提升学生对数学科学理论及应用价值的认识,加强数学与经济金融
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张老师
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