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1992
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Python技术应用工程师(高级)A班
0人评价(29)人学习
、
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分析、机器学习、人 工智能并能制作业务报告、提供决策的新型
数据
分析人才所需要的技能。
Python技术应用工程师(高级)D班
0人评价(37)人学习
、
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分析、机器学习、人 工智能并能制作业务报告、提供决策的新型
数据
分析人才所需要的技能。
Python技术应用工程师(高级)C班
0人评价(13)人学习
、
数据
分析、机器学习、人 工智能并能制作业务报告、提供决策的新型
数据
分析人才所需要的技能。
人工智能应用工程师职业技能提升(中级)
0人评价(49)人学习
该旨在衡量从业者在人工智能应用
数据
整合、语义理解、逻辑推理、文本输出以及应用等方面的能力,以满足不同行业对人工智能应用人才的需求,推动企业人工智能应用驱动决策的发展。
Python技术应用工程师(高级)职业技能提升
0人评价(175)人学习
、
数据
分析、机器学习、人 工智能并能制作业务报告、提供决策的新型
数据
分析人才所需要的技能。
广州东华职业技术学院人工智能应用学习考核
0人评价(70)人学习
初级对应的是应用技术人员,例如
数据
标注人员、知识库开发人员、应用开发人员等;中级对应的业务管理人员,例如产品经理、技术经理、项目经理等;高级对应的是高级技术人员,例如算法研究人员、高级架构人员等。
微班级:陇东学院【2022.05.19】
0人评价(57)人学习
大
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分析与实战培训项目 陇东学院 一、培训意义 1、弥补学校在
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实战方面的教学短板 此次培训充分感受到真实的
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过程及其所需要的技能和知识点
微班级:南宁师范大学【2022.05.20】
0人评价(20)人学习
大
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分析与实战培训项目 南宁师范大学 一、培训意义 1、弥补学校在
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挖掘
实战方面的教学短板 此次培训充分感受到真实的
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过程及其所需要的技能和知识点
微班级:福建农林大学【2022.02.21】
0人评价(65)人学习
大
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挖掘
分析与实战培训项目 福建农林大学 一、培训意义 1、弥补学校在
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实战方面的教学短板 此次培训以企业真实案例为背景,充分感受到真实的
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过程及其所需要的技能和知识点
微班级:南宁师范大学【2023.04.17】
0人评价(104)人学习
学生通过企业的真实案例,提高大
数据
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能力,了解企业的
数据
分析流程,满足互联网行业的招聘需求。
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张老师
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