为您找到班级结果约 1163个
广东泰迪智能科技股份有限公司企业新型学徒制培训班-计算机程序设计员三级/高级工（第一期2022年6月）
0人评价(80)人学习
广州市全面推行企业新型学徒制的实施意见>的通知》（穗人社发〔2019〕19号）的要求，创新企业技能人才培养模式，充分发挥企校双方优势，加快企业后备技能人才培养，经广东泰迪智能科技股份有限公司、广东机电职业技术学院双方协商
广州汇思信息科技股份有限公司企业新型学徒制培训班-计算机程序设计员四级/中级工（第一期2023年9月）
0人评价(0)人学习
二、培训要求
针对与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位人员，培养以符合企业岗位需求技术工人，经生态链企业职业技能等级认定考核合格，取得 计算机程序设计员四级 职业技能等级认定证书。
微班级：福建农林大学【2022.02.21】
0人评价(65)人学习
1、弥补学校在数据挖掘实战方面的教学短板
此次培训以企业真实案例为背景，充分感受到真实的数据挖掘过程及其所需要的技能和知识点，并能够将学到的理论知识投入到实践中，具备企业实际应用能力
微班级：上海立信会计金融学院【2023.03.31】
0人评价(104)人学习
培训内容
丰富在线课程资源，随心学
循序渐进技能培训，全面练
线上线下混合教学，提升快
本训练营活动在丰富云端课程资源支持下，通过“技术讲解+案例分析+ 项目实战”的循序渐进的技能培训方式
微班级：陇东学院【2022.05.19】
0人评价(57)人学习
一、培训意义
1、弥补学校在数据挖掘实战方面的教学短板
此次培训充分感受到真实的数据挖掘过程及其所需要的技能和知识点，并能够将学到的理论知识投入到实践中，具备企业实际应用能力
上海对外经贸大学人工智能专业深度学习综合实训
0人评价(37)人学习
一方面，高校凭借其深厚的教学底蕴与系统的理论框架，为学生构建了扎实的深度学习与人工智能知识基础；另一方面，企业依托其真实项目场景资源，为学生提供项目实践机会，让学生在解决实际问题的过程中锻炼人工智能技术应用能力
微班级：南宁师范大学【2022.05.20】
0人评价(20)人学习
一、培训意义
1、弥补学校在数据挖掘实战方面的教学短板
此次培训充分感受到真实的数据挖掘过程及其所需要的技能和知识点，并能够将学到的理论知识投入到实践中，具备企业实际应用能力
2024年学生学徒前置线上班-数据分析
0人评价(52)人学习
数据分析课程旨在帮助学生掌握数据分析的基本理论、方法和技术，培养他们运用数据解决实际问题的能力。 课程目标：
理解数据分析的基本概念、原理和应用场景。
微班级：常州大学【2022.12.26】
0人评价(142)人学习
1 实训概述
1.1 实训理念
随着计算机和信息技术的迅猛发展和普及应用，行业应用系统的规模迅速扩大，行业应用所产生的数据呈爆炸性增长。
微班级：广州工商学院【2025.2.17】
0人评价(44)人学习
在当今数字化时代，大数据、人工智能等数字技术已成为企业决策和业务优化的核心驱动力。企业对能够利用相关技术进行数据分析与挖掘的人才需求日益增长。
微信公众号
客服微信
